（守）
捕）
習得1：型の形を少し崩して△○□を入れ込んでいく。
習得2：型の形は崩さず、型に△○□を入れ込んでいく。
受）型の目的に準じた抵抗を与える。覚えるべき（△○□）を明確にするため
（破）
捕）
習得2：型の形を相手の状態に合わせて、△○□を入れ込んでいく。少し形は崩す。
受）多少型の目的から多少外れた抵抗をしていく
（離）
捕）
習得3：型の形に関係なく△○□を入れ込んでいけるかどうか確認。型の形に関係ないので、型通りでも可能。
受）型の目的から外れた抵抗をする
この考え方は、
形でみると、守破離に沿っている。
形としてみえない、中身（△○□）は一貫している。
これから考えると、
「守破離」とは形の過程を説明しているのか
逆にいえば、
中身が一貫している場合、形の過程「守破離」を踏んでいくものなのか。