公立小中学校の通常学級に注意欠陥多動性障害
（ADHD)など発達障害のある児童が６．５％在籍していると
推定されることが文部科学省の調査で分かった
４０人学級で１クラスにつき２〜３人の割合になる
発達障害の可能性があっても学校で特に支援を
受けていない児童生徒は約４割以上に上っている
今回の調査結果によると『書く』『聞く』『計算する」などの
特定の分野の学習に困難を示す『学習障害」（LD)の可能性があるのは４．５％
注意力の欠如や衝動性などを特徴とするADHDとみられるのは３，１％
知的遅れがない高機能自閉症と判断されたのは１，１％だった
発達障害と見られる子どもの割合は小学校７，７％
中学校４,０％で学年がすすむごとに割合は低下した
このうち約６割の子どもは
①座席の位置を教員の近くにする
②宿題を工夫する
③個別指導
などの支援を受けていたが、約４割近くが特別な支援を受けていなかった
＜さざんかが咲きました＞
