友人より
学校名： WDN社内日本語クラス
クラス数： 午前 １、 午後 １
1クラス人数： ５〜６人
授業時間：午前クラス ９：００〜１２：００
午後クラス １：００〜４：００
学習者： WDN社員（ITエンジニア）・男性のみ
教師数：専任１人 非常勤０人 補助 １人
JLPT合格者：8人／11人中
これは実験的プロジェクトで、ネパールの大手WDN社と日本のジャパール社が提携して若手ITエンジニアに日本語を教え、日本企業へ派遣すると言うものだった。日本企業に就職させるためには少なくともJLPT2級もしくは3級を持っていることが条件だったため、日本語学習経験がない学習者を1年でそのレベルまで上げなければならなかった。学習者はWDN社員であったので、仕事との合間を縫っての授業となり、彼らにとっては、本業との両立がかなりハードだったと考えられる。WDN社とジャパール社間のトラブルから2年でプロジェクトはうちきりとなったが、現在当時の学習者のうち7人は日本にて、某日本大手企業で働いている。
ある日の授業：
『みんなの家で、いつも買ってあるものは何？』
今日の午前クラスの勉強は『〜してある・〜しておく（準備）』の文法。
今日もITのエリート君たちは一生懸命答えを考える。
『うぅ〜〜〜ん。私の家に買ってあるものは・・・・米や、水や、シャンプーや・・・・』
とスディップ（生徒の名前）が答えると、ビネス（生徒の名前）がすかさず突っ込む。
『スディプさんの答えは いつもおもしろくはありません。』
（おいおい、授業は笑点じゃないぞ！）
『先生。おもしろい答えじゃないと×ですか？』
心配性スンダラ（生徒の名前）が眉間に皺を寄せて質問する。
『私の家は家内が買い物をするので、私は家になにがあるかわかりません。』
午前クラスのリーダー ラジバ(生徒の名前）が口を尖らせる。
（おいおい、それじゃぁ、一昔前の日本の親父さんじゃないか・・・)
で、しょうがないから、ヒントを出した。
『例えばトイレットペーパーはいつもみんなの家にあるでしょ？』
みんなキョトンとしている。
『・・・・・・ありませんか？』
『はい、ありません。先生はいつもトイレットペーパーを使いますか？』
と、みんな一斉に私に注目した。
『はい、いつも。じゃあ、どうやってみんなは・・（その先は聞けない)』と私は戸惑った。
『普段は左手を使って水で洗います。日本は違いますか？』
ここにきて早４ヶ月。ようやくなぞが解けた。なぜトイレの横に水のはられた大きなバケツがあるのか。なぜどのトイレにもトイレットペーパーが無いのか。なぜ私だけがトイレットペーパ-を持ち歩いていたのか。
今日は大変勉強になりました。
